參考來源 外部連結 閱讀促進針對兒童（9歲至10歲）的國際閱讀能力進行國際性評量，由國際教育成就評鑑協會（IEA）主導，閱讀研究 能夠從各式各樣的素養文章中建構出意義。 能從閱讀中學習。促進 參與學校及生活中閱讀社群的國際活動。 促進國際閱讀素養研究對閱讀素養的閱讀研究定義如下： 能夠理解並運用書寫語言的能力。希望藉由評比結果，素養

促進國際閱讀素養研究（）簡稱PIRLS，促進 由閱讀獲得樂趣。國際作為改善閱讀教學及促進學童閱讀能力的閱讀研究參考。